Emoção e Percepção de Estudantes de Ensino Médio na Caminhada do Privilégio
نویسندگان
چکیده
RESUMO O debate social na escola é indispensável para uma educação integral, crítica e emancipadora. No entanto, sensibilizar os estudantes essencial abordar questões sociais de forma dialógica, diminuindo as resistências ao debate. A partir da reflexão Grada Kilomba, do ponto vista psíquico, sobre tais resistências, o trabalho adotou a Caminhada Privilégio (PW) como estratégia aproximação desigualdade escola. Foram investigados: auto percepção posição dos estudantes, dimensões emocionais PW, sinceridade PW impactos social. final se correlacionou com magnitude das diferenças fatores relacionados desencadearam, empática, percepções reflexões importantes.
منابع مشابه
Requisitos ao Código: Uma Proposta para o Ensino da Engenharia de Software no Ensino Médio
Resumo. Esse artigo apresenta uma proposta educacional visando o ensino da Engenharia de Software para alunos do ensino médio, mais precisamente, ensinando como ocorre o processo de desenvolvimento de software dos requisitos ao código. Para tanto, a metodologia fundamenta-se no uso de plataformas de ensino inovadoras e robótica educacional, com as quais são explorados recursos lúdicos, temas mu...
متن کاملPráticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental**** Written narrative practices in elementary school students
Background: promotion of a written narratives production program in the third grade of an Elementary School. Aim: to analyze two written narrative practice proposals in order to verify which resources are more efficient in benefitting the textual productions of third grade Elementary School students. Method: sixty students were selected from two third grade groups of a public Elementary School ...
متن کاملAdolescência Na Percepção De Professores Do Ensino Fundamental Adolescencia Según La Percepción De Maestros De Enseñanza Primaria
This qualitative research was performed with 11 primary school teachers at a state school in the city of Curitiba/ Brazil, with the goal to identify how primary school teachers perceive adolescence. The information was collected by means of a Group Discussion strategy and organized in four theme-categories. The teachers’ statements revealed the plurality of the adolescence process, stressing it...
متن کاملRelato de Experiência de Ensino de IHC
This paper aims at presenting a personal experience in teaching the HCI course at the Computer Science Department at the Federal University of Minas Gerais, in Brazil. The course syllabus, how theory and practice are integrated in the course, and the experience to integrate the course work and the Evaluation Competition category available at the Brazilian Symposium of Human Factors in Computing...
متن کاملMétodo trifásico de ensino-aprendizagem baseado na taxionomia de objetivos educacionais de Bloom: uma aplicação no ensino de programação de computadores
The Teaching and learning computer-programming process as been the target of scientific research since the early days of computing. Although several strategies have been and are still being tested, its application in computer-based courses has been difficult, since it requires some commitment from educators to search, study and evaluate them. Although not looking for a miraculous cure for all p...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Educação & Realidade
سال: 2022
ISSN: ['2175-6236', '0100-3143']
DOI: https://doi.org/10.1590/2175-6236108437vs01